INI STRUKTUR PENDIDIKAN KHUSUS SDLB, SMPLB, SMALB KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013



















Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus SDLB, SMPLB, SMALB Kompetensi Inti dan Dasar Imlementasi Kurikulum 2013 || Peratuan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor : 10/D/KR/2017 Tanggal 4 April 2017 mengisyaratkan tentang Struktur Kurikulum, Kompentensi Inti Kompetensi Dasar, dan Pedoman Impelmentasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.

Pada lampiran ke I Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah No. 10/D/KR/2017 Tgl. 4 April 2017, mengatur tentang Struktur Kurikulum, KI dan KD serta Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Khusus (SDLB, SMPLB, dan SMALB). Pada peraturan disebutkan bahwa Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus jenjang SDLB, SMPLB, dan SMALB) terdiri dari tiga kelompok mata pelajaran yaitu :

KELOMPOK A

Mata pelajaran umum Kelompok A merupakan program kurikuler yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan peserta didik sebagai dasar dan penguatan kemampuan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat. Jenisnya meliputi :

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial

KELOMPOK B

Mata pelajaran Kelompok B merupakan program kurikuler yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan peserta didik terkait lingkungan dalam bidang sosial, budaya, dan seni. Muatan dan acuan mata pelajaran kelompok B dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal.

KELOMPOK C

Program Kebutuhan Khusus

Kelompok C berupa program kebutuhan khusus yang diberikan sesuai dengan kekhususan peserta didik.

Muatan lokal dapat berupa mata pelajaran yang berdiri sendiri yakni :

1.      Pengembangan Orientasi, Mobilitas, Sosial dan Komunikasi bagi tunanetra .

2.      Pengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama bagi tunarungu.

3.      Pengembangan Diri bagi tunagrahita

4.      Pengembangan Diri dan Gerak bagi siswa tunadaksa

5.      Pengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan Perilaku bagi siswa autis.

Kompetensi Dasar mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya

1.   Kompetensi Dasar mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya terdiri atas empat aspek yaitu seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater.
2.   Peserta didik mengikuti salah satu aspek yang disediakan untuk setiap semester, aspek yang diikuti dapat diganti setiap semesternya.

5. Pendekatan Pembelajaran 

a. Pendekatan Tematik.
Mata pelajaran yang pembelajarannya menggunakan pendekatan tematik adalah meliputi:
1.       PPKn,
2.      Bahasa Indonesia,
3.      Matematika,
4.      IPA,
5.      IPS, dan
6.      Seni Budaya dan Prakarya menggunakan pendekatan tematik.

b. Tidak Menggunakan Pendekatan Tematik.
Mata pelajaran yang pembelajarannya bukan  pendekatan tematik adalah meliputi:
1.    Mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
2.      Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk kelas IV, V, VI
3.      Program Kebutuhan Khusus.

Untuk lebih detail tentang Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus (SDLB,SMPLB, SMALB) dapat di lihat  >>>  ( KLIK DISINI )

Jangan di lupakan juga yang  di bawah ini :


Berikut contoh RPP Semester 2 yang mungkin bisa bermanfaat untuk teman-teman :

Sampai di sini dulu share tentang Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus (SDLB, SMPLB, SMALB ) semoga bermanfaat dan terimakasih sudah sudi berkunjung di blog ini. 
Share:

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Flickr

Popular

Recent Posts

Unordered List

  • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.
  • Aliquam tincidunt mauris eu risus.
  • Vestibulum auctor dapibus neque.

Pages

Theme Support

Need our help to upload or customize this blogger template? Contact me with details about the theme customization you need.